В Алтайском крае проживает около 500 детей с аутизмом, ещё больше ребят с его симптоматикой

Представьте себе, лёгкие прикосновения кажутся сильным ударом, привычные цвета раздражают, а вот громкая музыка вдруг превратилась в фоновый шум. Именно такие ощущения. Макару 5 лет, и вместо обычного детского сада он посещает индивидуальные занятия в центре «Кубик». Мама мальчика Кристина обратилась за помощью три года назад, когда заметила, что её сын враждебно реагирует на сверстников.

«Ему очень не нравилось, когда ребёнок, сверстник, приближается к нему очень близко, и он на это реагировал агрессией, мог толкнуть, и мы не понимали, в чём дело, почему, из-за чего. Вроде малыш ничего плохого ему не сделал, даже не забрал его игрушку, а вот такая реакция», – говорит мама Макара Кристина.

Специальная программа, которую педагог пишет, ориентируясь на особенности каждого ребёнка, рассчитана так, чтобы помочь детям с РАС адаптироваться в обществе. Кристина отметила, что уроки идут мальчику на пользу. Словарный запас значительно расширился, поведение стало менее агрессивным.

«Когда мы только начали сюда ходить, самый главный навык – это указательный жест. Макар благодаря занятиям научился показывать, и мне стало проще его понимать. Сейчас мы уже говорим достаточно много слов. Мне с ним стало проще коммуницировать, и у нас стало меньше истерик», – рассказывает мама ребёнка.

Называть аутизм заболеванием не совсем правильно, считает Анастасия Шмидт, руководитель дефектологического центра «Кубик». Это целый комплекс врождённых неврологических нарушений, при которых наблюдаются сложности в коммуникации, задержка речи, иногда агрессивное поведение. При этом степень расстройства может быть различной.

«Расстройства аутистического спектра это в первую очередь нарушения, которые связаны с нарушением социального компонента. Ребёнок не понимает норм общества, не понимает простых логических взаимосвязей. Часто у него нарушается поведение и есть определенная стереотипия», – объяснила руководитель дефектологического центра «Кубик» Анастасия Шмидт.

Помощь здесь получают семьи из Алтайского края, Улан-Удэ и Казахстана. Чтобы посетить центр, Саша с мамой приезжают из соседнего государства, из города Шемонаиха. Раз в несколько месяцев мальчик проходит курсовую АВА-терапию – специальную методику коррекции поведения.

Саша посещает обычный детский сад. Мама мальчика, воспитатель по профессии, считает, что это положительно влияет на его социализацию. В кругу здоровых детей он учится дружить, договариваться и решать насущные для своего возраста проблемы.

«Получается, в России это называется дети с ОВЗ, у нас в Казахстане это дети с особыми образовательными потребностями, то есть инклюзивные группы. У нас группа не инклюзивная, у нас обычная группа, где общеобразовательная программа. Для всех. Нет индивидуальной программы. Поэтому здесь больше социализация. Детский сад – это очень хорошая социализация для ребёнка с особыми образовательными потребностями», – считает мама Саши Екатерина.

Благодаря терапии Саша не без усилий, но всё же успешно осваивает программу детского сада. Дети с расстройствами аутистического спектра нуждаются в помощи в социальной адаптации, постоянном развитии и поддержке близких людей. Окружающим же людям следует быть терпимыми и не акцентировать внимание на особенностях ребёнка.